Wo steht Deutschland bei der interkulturellen schulischen Bildung? Welche Richtung gibt die Politik vor? Wie gut sind Lehrer/-innen auf den Umgang mit Vielfalt vorbereitet? Welche Projekte haben sich bewährt und wie können gute Beispiele zum Regelfall werden? Diese Fragen werden innerhalb der Publikation "Bildung für Vielfalt. Umgang mit Differenzen lernen - Potenziale nutzen", herausgegeben von der Herbert Quandt-Stiftung, von den Autor/-innen diskutiert. Expert/-innen aus Wissenschaft, Politik und Gesellschaft zeigen, welchen Beitrag Schule und Politik zu einer pluralistischen Gesellschaft leisten können. Die Beiträge basieren auf der 18. Konferenz "Trialog der Kulturen" der Herbert Quandt-Stiftung.

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Quelle: BBE-Newsletter Nr. 3 vom 11.02.2016